1.1. Assurer l'équité entre les élèves, en les évaluant sur la même base et selon les mêmes critères.
1.2. Encadrer et stimuler les efforts de l' élève pour qu'il puisse bénéficier au maximum de la formation qui lui est offerte et obtienne les meilleurs résultats scolaires.
1.3. Inciter l'élève à planifier soigneusement son emploi du temps.
1.4. Habituer l'élève à la régularité dans l'effort et la ponctualité.
1.5. Inciter l’élève à se responsabiliser en prenant activement en main sa formation.
1.6. Permettre à l’élève une évaluation diversifiée et signifiante lui permettant de suivre l’évolution de son dossier scolaire et de favoriser sa réussite.
2. L’évaluation des apprentissages
Une portion significative de la note finale, soit une note minimale de 30%, doit être remise à l’élève au plus tard à la mi-session (avant la semaine 8) et doit être composée d’au moins deux (2) modes d’évaluations différents (un examen et un travail par exemple) sauf dans le cas de cours soumis à l’article 5.2D de la PIEA.
3. Présence aux cours
3.1. La présence aux cours est essentielle à l’atteinte des objectifs des cours d’histoire, de géographie et de politique, notamment pour les cours qui comportent une période de laboratoire (2-1-3). L’élève a donc le devoir et la responsabilité d’assister à tous ses cours.
3.2. Tout élève qui s’absente à 15% ou plus de ses heures de cours doit rencontrer son enseignante ou son enseignant afin de discuter avec lui ou avec elle de ses possibilités d’atteindre les objectifs du cours. Lors de cette rencontre, l’enseignant ou l’enseignante peut en arriver à la conclusion que l’élève n’est plus en mesure d’atteindre ces objectifs. Dans ce cas, l’enseignante ou l’enseignant explique à l’élève sur quoi s’appuie son évaluation de la situation et lui signifie son échec au cours.
3.3. Tout cours manqué, ou partie substantielle de celui-ci, doit être repris. Il est de la responsabilité de l’élève de contacter l’enseignant dans les plus brefs délais afin de reprendre l’activité manquée le plus tôt possible.
3.4. L'absence à un cours ne sera pas considérée comme une raison valable pour reporter à plus tard la date de remise d'une évaluation ou l'échéance d'un travail.
4.
Présence aux examens et
tests.
4.1.
L'élève doit obligatoirement se
présenter aux tests et aux examens dans le groupe-cours auquel il est
inscrit. Toute absence non-motivée entraîne la note zéro.
4.2. L'élève qui, pour des raisons exceptionnelles indépendantes de sa volonté, se voit dans l'impossibilité de se présenter à un test ou un examen, doit en avertir le professeur avant le début de l'examen pour convenir des modalités de reprise.
4.3. Dans ce cas (4.2), si le professeur juge que l'élève peut encore atteindre les objectifs d’apprentissage minimaux du cours et que l'élève justifie son absence, il peut lui imposer un examen de reprise ou une autre évaluation équivalente. Cette possibilité ne sera cependant offerte qu'une seule fois.
5.
Remise des travaux.
5.1.
Le
travail doit être remis au début du cours. Une pénalité de 10% par jour
ouvrable jusqu’à concurrence de 3 jours (1er jour : 10%, 2e
jour : 20%, 3e jour : 30%, 4e jour : 100%) sera
appliquée.
5.2. En toutes circonstances, l’élève demeure le seul et unique responsable de la gestion et de la remise des différents travaux qu’il doit effectuer. Il doit s’assurer de conserver une copie complète de l’original.
5.3 Certains travaux spécifiques ne souffrent d'aucun retard. Dans ce cas, la pénalité est la note zéro, si le professeur l'a annoncé au préalable.
6. Le
plagiat
6.1.
Toute forme de plagiat entraîne
automatiquement la note zéro et ce pour toutes les parties en cause.
6.2. Est considéré comme étant du plagiat : la copie intégrale ou en partie du travail d’un autre étudiant; tout extrait intégral ou substantiel, provenant d’une source (livre, revue, site Internet, etc.) et qui n’est pas indiqué dans le texte selon les règles méthodologiques en vigueur. L’utilisation systématique de paraphrases pourrait également être considérée comme étant du plagiat.
6.3 En cas de doute sérieux, l’enseignant pourra interroger l’élève sur le contenu du travail et demander à l’élève de fournir les sources utilisées pour le travail faisant l’objet du litige.
Mise à jour H-2010