Biologie humaine

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Buts :

Ce cours de biologie humaine poursuivra l’un ou l’autre des buts suivants selon le cheminement des élèves.  En tant que préalable universitaire, il visera notamment à rencontrer les exigences de certains programmes, tels que psychologie et sciences de l’orientation.  Il permettra également aux élèves qui le choisissent d’acquérir des bases biologiques (besoins principaux, désordres physiologiques, ADN et hérédité, éthique, culture scientifique et enseignement des sciences de la nature, etc.) utiles à des programmes universitaires comme l’éducation préscolaire et  primaire, l’éducation spécialisée, l’éducation physique, le travail social,  la sociologie, la criminologie, etc.

On y découvrira les deux grandes fonctions de l’être humain, la régulation et la reproduction, en lien avec ses mécanismes de conservation :  système de régulation nerveuse et hormonale, mécanismes de reproduction et d’hérédité.

Ce cours amènera l’élève à maîtriser des notions de la biologie humaine et à développer des habiletés scientifiques, tout en faisant des liens avec le comportement humain.  Des expériences de laboratoire régulières, utilisant un matériel diversifié, permettront d’intégrer certaines notions de biologie et d’appliquer la méthode scientifique.  Ce cours  vise aussi à développer certaines habiletés :  le sens du travail d’équipe, la prise de notes, la lecture dirigée et, plus spécifiquement, la capacité de rédiger un rapport de laboratoire.

 

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de :

Ø      Caractériser adéquatement des structures cellulaires en rapport avec leurs fonctions dans les systèmes de régulation et dans la reproduction;

Ø      Expliquer de façon cohérente le lien entre l’activité du système nerveux et le maintien de l’équilibre (homéostasie) de l’organisme humain;

Ø       Expliquer de façon cohérente le lien entre l’activité du système endocrinien et le maintien de   l’équilibre (homéostasie) de l’organisme humain;

Ø       Démontrer clairement des liens entre l’action du système nerveux et du système endocrinien face à des comportements humains;

Ø       Illustrer de façon appropriée des mécanismes qui contribuent à la reproduction humaine;

Ø       Représenter et appliquer adéquatement la transmission des caractères héréditaires;

Ø       Représenter au moins une manipulation génétique pertinente;

Ø      Appliquer de façon appropriée des concepts et de la terminologie propres à la biologie;

Ø      Utiliser la démarche scientifique lors d’expériences et d’observations en laboratoire;

Ø      Rédiger un rapport de laboratoire incluant la conception de graphiques.

 

Contenu :

Fonctionnement de la cellule, ADN et synthèse des protéines.  Neurone et tissu nerveux, influx nerveux, synapses excitatrices et inhibitrices, neurotransmetteurs.  Systèmes nerveux central et périphérique.  Intégration nerveuse :  réflexes, voies sensitives et motrices, douleur, latéralisation, etc.  Glandes endocrines, hormones, mécanismes de rétroaction hormonale.  Intégration des systèmes de régulation nerveuse et endocrinienne par des exemples comme celui du stress.  Reproduction chez l’homme et la femme.  Contraception.  Hérédité :  mode de transmission des caractères, manipulations génétiques, etc.