Voyage d’études en histoire :  Odyssée méditerranéenne

330 143 MO

Buts :

Le cours Voyage d’études en histoire : l’Odyssée méditerranéenne s’inscrit dans une perspective d’éducation mondiale et citoyenne ; un des principaux buts de ce voyage d’études est de favoriser chez les élèves l’ouverture sur le monde afin d’enrichir leur culture personnelle, mais aussi de les préparer à leur rôle de citoyen.  Ce cours d’application en histoire permettra aux élèves d’accroître leurs connaissances sur les racines et les sources du monde moderne (à la suite des apprentissages réalisés dans le cours 330-910RE  Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale).  Son approche pratique sur le terrain, favorisant l’observation directe et l’analyse des héritages architecturaux, artistiques et urbanistiques, sensibilisera les élèves à la nécessité de la préservation du patrimoine de leur société.  S’ouvrir sur le monde, c’est aussi apprendre à se connaître, apprendre à aimer la différence, apprendre à aimer la beauté sous toutes ses formes.  L’Odyssée méditerranéenne se veut un incubateur de citoyens tolérants.

 

Objectifs d’apprentissage :

Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de :

Ø       Reconnaître, dans une perspective historique, les principaux héritages intellectuels, politiques, économiques et culturels d’un passé lointain et en retracer les origines.

Ø       Dégager l’importance du cadre physique et de certains éléments de l’environnement qui ont façonné l’être humain méditerranéen.

Ø       Expliquer la pertinence du choix des sites dans l’établissement des forteresses, palais, villes,  sanctuaires et cathédrales.

Ø       Expliquer les diverses conceptions, les articulations et le caractère fonctionnel de l’urbanisme grec et romain.

Ø       Retracer, à travers les œuvres observées dans les musées et sur les sites, l’évolution des canons de la beauté dans la peinture, l’architecture et la sculpture.

Ø       Dégager les valeurs sociales, les conditions de vie et les philosophies de l’homme, du monde et de l’au-delà qui nous sont révélées, directement ou indirectement, à travers les témoins appartenant à diverses époques.

Ø       Confronter ses connaissances avec cette forme de connaissance empirique que constitue l’observation en voyage.

 

Contenu :

Périodes historiques étudiées :  Antiquité, Moyen-Âge et Époque moderne. 

Thèmes généraux abordés :  vie quotidienne, religion et mythologie, arts et architecture, urbanisme, liens entre la géographie et l’histoire, guerre et paix.

Thèmes spécifiques abordés :  importance du cadre physique (mer, montagne, lumière, etc.) et de certains éléments de l’environnement inconnus ici (vignobles, oliveraies, climat semi-désertique, etc.) qui ont façonné l’être humain méditerranéen ; pertinence du choix des sites dans l’établissement des forteresses, palais, villes, sanctuaires et cathédrales ; conceptions, articulations et caractère fonctionnel de l’urbanisme grec et romain comparé à l’urbanisme médiéval ; dimensions et organisation spatiale de certains monuments historiques ou sites archéologiques ; évolution des canons de la beauté dans la peinture, l’architecture et la sculpture à travers les œuvres observées dans les musées et sur les sites ; valeurs sociales, conditions de vie et philosophies de l’homme, du monde et de l’au-delà qui nous sont révélées, directement ou indirectement, à travers les témoins appartenant à diverses époques.