Compte rendu critique d’une œuvre de fiction historique : MONSIEUR BATIGNOLE

 

OBJECTIFS :

1.        Reconnaître les principaux éléments de l’héritage politique, social, économique et intellectuel de l’histoire contemporaine française ou québécoise.

2.        Identifier et différencier dans un film les éléments qui sont historiques et les éléments qui sont romancés.

3.        Expliquer le contexte historique dans lequel se déroule un film.

4.        Développer l’exercice du sens critique et de l’objectivité.

 

INSTRUCTIONS :

1.     Faites un compte rendu du film en respectant les consignes présentées dans la section : « LES DIFFÉRENTES PARTIES DU COMPTE RENDU CRITIQUE »

2.          Le travail doit être rédigé en phrases complètes, dans un français correct (orthographe, syntaxe et vocabulaire).

3.          Le travail doit être remis au propre (traitement de texte ou dactylo) et doit avoir une page de présentation et une bibliographie selon les normes du manuel de B. DIONNE, Pour réussir, Laval, Études Vivantes, 1998, 3e édition, chap. 12.

4.          Si vous citez textuellement la source, veuillez l'indiquer entre guillemets et la mentionner en note de bas de page ou à la fin de la phrase. Exemple Ex.:  John Byron:  «Navigateur anglais (1723-1786). Après avoir participé à la lutte contre les Français, il explora le Pacifique...» Le Petit Robert 2, p. 305 (Suivez les normes du manuel Pour réussir de B. Dionne, chap. 12)

5.          N’écrivez pas au verso des feuilles.

6.          Ce travail, comme tous les autres travaux de la session, se fait individuellement.

 

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LES DIFFÉRENTES PARTIES DU COMPTE RENDU CRITIQUE :

 

1re  partie :  Travail préparatoire (faire avant le visionnement et à remettre au 12e cours, l’annexer avec le reste du compte rendu par la suite)

 

Consignes :

·           Lisez ou relisez le texte no 7 dans le recueil pour vous situez dans le contexte du film (p. 108 à p. 127)

·           Pour répondre aux questions, cherchez dans votre recueil, dans les dictionnaires ou encyclopédies à la bibliothèque (en particulier le Robert 2 et les ouvrages de Michel MOURRE : Dictionnaire encyclopédique d’histoire (8 vol.), Dictionnaire d’histoire universelle et Le Petit Mourre).

·           Il est important de recueillir les informations qui sont pertinentes à l'époque du film que vous avez choisi.

·           Recopiez chacune des questions dans votre travail préparatoire.

·           N'oubliez pas de noter les pages et les ouvrages consultés.  Ils feront partie de votre bibliographie.

 

1.          Rédigez une brève notice biographique des personnages suivants :

·           Auguste Renoir

·           Sacha Guitry

 

2.          Dans la tradition juive, qu’est-ce que le Yom Kippour?

3.          Qu’est-ce que la Révolution nationale en France?  Expliquez en donnant ses principales caractéristiques.

4.          Distinguez « collaborateurs » et « résistants » en France lors de la Deuxième Guerre mondiale.

5.          Qui appelait-on « boche »?

6.          Qui sont les « SS »?

7.          Reproduisez une carte de la France (seulement les contours de la France actuelle dans n'importe lequel atlas ou dictionnaire).

7.1    Tracez la frontière entre le territoire occupé et celui du gouvernement de Vichy (« France libre »).

7.2    Situez ensuite la ville de Paris et la frontière franco-suisse.

7.3    N’oubliez pas le titre et la référence.

 

2e partie : Description sommaire et objective du film

Vous devez trouver les réponses à ces questions pendant le visionnement du film.

Consignes pour la remise du travail:

•    Recopiez chacune des questions sur une fiche ou une feuille de cartable afin de pouvoir noter rapidement les éléments de réponse pendant la projection. Les questions spécifiques sont posées dans l'ordre de déroulement du film.

•    Répondez aux questions générales de façon précise et détaillée.

•    Le travail doit être remis au traitement de texte. Le brouillon, c'est pour l'écoute du film.

 

Questions générales

1.       Montrer en quoi la situation des Batignole s’améliore pendant les premières années de l’occupation allemande.

2.       Décrivez la relation qui s’établit graduellement entre Edmond Batignole et Simon Bernstein.

 

Questions spécifiques

1.       Vers quel pays la famille du docteur cherche-t-elle à fuir?

2.       Quel est le métier de Pierre-Jean Lamour?

1.       Comment Edmond Batignole explique-t-il à Micheline pourquoi il hésite à collaborer avec les Allemands?

2.       Depuis quand Simon n’a pas mangé quand il revient à Paris?

3.       Qu’est-ce que Simon a involontairement ramené du camp?

4.       Qu’est-ce qui est interdit pour les Juifs?

5.       Décrivez le cauchemard d’Edmond Batignole.

6.       Comment Edmond arrive-t-il à prendre le train avec les fillettes sans leur passeport?

7.       Quelles sont les quatre langues parlées par Simon?

8.       Quel est le métier du dernier « passeur »?

 

3e partie : Analyse critique du film

 

1.         Identifiez et décrivez (n’ayez pas peur d’écrire) trois éléments, faits ou autres que vous avez vus  dans le film et qui correspondent à la matière étudiée en classe ou lue dans le manuel. Pour chacun des éléments, établissez clairement les relations avec la matière étudiée en justifiant votre réponse. Ces éléments peuvent appartenir au domaine des arts, des idées, des événements historiques, de la manière de vivre, etc.  Citez les passages de votre manuel qui relatent ces faits (indiquez les pages).  C’est la question la plus importante du travail (au moins une page).

2.         À partir de trois personnages du film, montrez que l’attitude des Français face à l’Allemagne et sa politique antisémite a considérablement varié d’un individu à un autre.  Donnez des exemples de comportement et expliquez les motifs de chacun des personnages que vous aurez choisis.

 

4e partie : Commentaires personnels

Donnez en quelques lignes votre appréciation critique du film.  Votre réponse doit contenir au moins trois arguments (scénario, jeu des comédiens, décors, musique, etc.) en faveur ou en défaveur du film.  Pour chacun de vos trois arguments, vous devez donner un exemple concret, puisé dans le film, qui appuient votre propos.

 

Principaux personnages: Edmond Batignole, Simon Bernstein, Marguerite Batignole, Pierre-Jean Lamour, Micheline Batignole, Sarah Cohen, Guila Cohen, Colonel SS Spreich, etc.

 

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