Compte rendu critique d’une œuvre de fiction historique :  LA RÉVOLUTION FRANÇAISE : LES ANNÉES LUMIÈRES

(15%)

OBJECTIFS :

1.        Reconnaître les principaux éléments de l’héritage politique, social, économique et intellectuel de l’histoire contemporaine française ou québécoise.

2.        Identifier et différencier dans un film les éléments qui sont historiques et les éléments qui sont romancés.

3.        Expliquer le contexte historique dans lequel se déroule un film.

4.        Développer l’exercice du sens critique et de l’objectivité.

 

INSTRUCTIONS :

1.     Faites un compte rendu du film en respectant les consignes présentées dans la section : « LES DIFFÉRENTES PARTIES DU COMPTE RENDU CRITIQUE »

2.          Le travail doit être rédigé en phrases complètes, dans un français correct (orthographe, syntaxe et vocabulaire).

3.          Le travail doit être remis au propre (stylo, traitement de texte ou dactylo) et doit avoir une page de présentation et une bibliographie selon les normes du manuel de B. DIONNE, Pour réussir, Laval, Études Vivantes, 1998, 3e édition, chap. 12.

4.          Si vous citez textuellement la source, veuillez l'indiquer entre guillemets et la mentionner à la fin de la phrase. Exemple Ex.:  John Byron:  «Navigateur anglais (1723-1786). Après avoir participé à la lutte contre les Français, il explora le Pacifique...» Le Petit Robert 2, p. 305 (Suivez les normes du manuel Pour réussir de B. Dionne, chap. 12)

5.          N’écrivez pas au verso des feuilles.

6.          Ce travail, comme tous les autres travaux de la session, se fait individuellement.

 

*******************************

 

LES DIFFÉRENTES PARTIES DU COMPTE RENDU CRITIQUE :

 

1re  partie :  Travail préparatoire (faire avant le visionnement et à remettre au 11e cours, l’annexer avec le reste du compte rendu par la suite)

 

Consignes :

·           Lire ou relire la section 10.2 du texte no 4 (p. 70 à 78) dans votre recueil de texte pour vous situez dans le contexte du film.

·           Pour répondre aux questions, cherchez dans votre recueil, dans les dictionnaires ou encyclopédies à la bibliothèque (en particulier le Robert 2 et les ouvrages de Michel MOURRE : Dictionnaire encyclopédique d’histoire (8 vol.), Dictionnaire d’histoire universelle et Le Petit Mourre).

·           Il est important de recueillir les informations qui sont pertinentes à l'époque du film que vous avez choisi.

·           Recopiez chacune des questions dans votre travail préparatoire.

·           N'oubliez pas de noter les pages et les ouvrages consultés.  Ils doivent faire partie de votre bibliographie.

 

Questions préparatoires :

1.      Rédigez une brève notice biographique des 6 personnages suivants (n’oubliez pas leur date de naissance et de décès) :

Louis XVI 

Jacques Necker

Camille Desmoulins

Georges Jacques Danton

Maximilien Robespierre ?

Jean-Paul Marat?

2.        Qu’est-ce que le Club des Cordeliers?

3.        Qu’est-ce que le Club des Jacobins?

4.        Que s’est-il passé le 14 juillet 1789? Décrivez brièvement.

5.        .Que s’est-il passé la nuit du 4 août 1789? Décrivez brièvement

6.        Qu’est-ce que la « Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen » ?

7.      Que sont les « États Généraux »?

 

2e partie : Description sommaire et objective du film

Vous devez trouver les réponses à ses questions pendant le visionnement du film.

Consignes pour la remise du travail:

•     Recopiez chacune des questions sur une fiche ou une feuille de cartable afin de pouvoir noter rapidement les éléments de réponse pendant la projection. Les questions spécifiques sont posées dans l'ordre de déroulement du film.

•     Répondez aux questions générales de façon précise et détaillée.

•     Le travail doit être remis propre, au stylo ou au traitement de texte. Le brouillon, c'est pour l'écoute du film.

·       Remettre les parties 2, 3 et 4 au 12e cours.  Annexez la première partie corrigée.

 

Questions générales

1.   Faites une description générale. (Paris, moyen de transport, paysages, scènes de la vie quotidienne, campagnes politiques ou n’importe lesquels autres éléments que vous avez noté....).

2.   Identifiez trois personnages du film qui sont pour le maintien du régime monarchique de Louis XVI tel qu’il est et dites leur appartenance sociale (à quel ordre social ils appartiennent).

3.   Identifiez trois personnages du film qui sont modérément révolutionnaires. Dites à quel ordre social ils appartiennent.

4.   Identifiez trois personnages du film qui sont radicalement révolutionnaires. Dites à quel ordre social ils appartiennent.

 

Questions spécifiques

1.   Quelles sont les premières paroles de Louis XVI lors de l’ouverture des États Généraux? Au nom de qui commande-t-il?

2.   Comment réagit Louis XVI au Serment du Jeu de paume?

3.   Quel est le nom du noble qui propose l’abolition des privilèges de la noblesse?

4.   Qu’est-ce que Marat demande au Club des Cordeliers après que Louis XVI ait été capturé pendant sa fuite?

5.   Que dit Robespierre à propos des ennemis de l’intérieur et de l’extérieur lorsqu’il prend la parole au Club des Jacobins?

6.   Que dit Louis XVI à son fils à la toute fin du film?

 

3e partie : Analyse critique du film

1.   Identifiez et décrivez (n’ayez pas peur d’écrire) quatre éléments, faits  ou autres que vous avez vu  dans le film et qui correspondent à de la matière étudiée en classe ou lue dans le manuel. Pour chacun des éléments, établissez clairement les relations avec la matière étudiée en justifiant votre réponse. Ces éléments peuvent appartenir au domaine des arts, des idées, des événements historiques, de la manière de vivre, etc.  S'il y a lieu, indiquez les pages de votre manuel qui relatent ces faits. (Question la plus importante du travail.  Au moins une page)

2.   En dehors des relations que vous venez d’établir, considérez-vous que ce film est une bonne ou une mauvaise représentation de la réalité historique ?  Décrivez deux éléments ou situations du film qui appuient votre propos.  Utilisez les informations recueillies dans votre travail préparatoire pour répondre et justifiez concrètement chaque élément en identifiant vos sources.

 

4e partie : Commentaires personnels

Donnez en quelques lignes votre appréciation critique du film.  Votre réponse doit contenir au moins trois arguments (scénario, jeu des comédiens, décors, musique, etc.) pour ou contre le film.  Pour chacun de vos trois arguments, vous devez donner un exemple concret, puisé dans le film, qui appuient votre propos.

 

Bon visionnement et bonne rédaction !

Retour