COMPTE RENDU CRITIQUE SUR LE FILM 
 
 
LA RÉVOLUTION FRANÇAISE 1: LES ANNÉES LUMIÈRES

Film de Robert ENRICO avec J.-F. Balmer, Klaus Maria Brandauer. (FR. 1989) 
En mars 1789, le Royaume de France est ruiné par les dépenses de la cour et la guerre d’Indépendance américaine.  Les Parisiens affamés s’emparent de la Bastille et la bourgeoisie revendique un parlement.  Devant cette agitation révolutionnaire, le roi Louis XVI manque d’autorité pour endiguer les initiatives de ses adversaires : Danton, Robespierre, Marat, Desmoulins. 

  
[Partie 1 (travail préparatoire)] [Partie 2]  [Partie 3] [Partie 4][liens Internet] [liste des films]

 

OBJECTIFS

  1. Reconnaître et associer à certains pays et à certaines époques les principaux éléments de l’héritage culturel et intellectuel de l’Occident.
  2. Identifier et différencier dans un film ou une pièce de théâtre les éléments qui sont historiques et les éléments qui sont romancés.
  3. Expliquer le contexte historique dans lequel se déroule un film ou une pièce de théâtre.
  4. Développer l’exercice du sens critique et de l’objectivité.


INSTRUCTIONS GÉNÉRALES POUR LE COMPTE RENDU CRITIQUE :

  1. Faites un compte rendu du film en respectant les consignes présentées dans la section : « LES DIFFÉRENTES PARTIES DU COMPTE RENDU CRITIQUE »
  2. Le travail doit être rédigé en phrases complètes, dans un français correct (orthographe, syntaxe et vocabulaire).
  3. Le travail doit être remis au propre (traitement de texte ou dactylo) et doit avoir une page de présentation et une bibliographie selon les normes du manuel de B. DIONNE, Pour réussir, Laval, Études Vivantes, 1998, 3e édition, chap. 12.
  4. Si vous citez textuellement la source, veuillez l'indiquer entre guillemets et la mentionner en note de bas de page ou à la fin de la phrase.  Ex.:  John Byron:  «Navigateur anglais (1723-1786). Après avoir participé à la lutte contre les Français, il explora le Pacifique...» Le Petit Robert 2, p. 305 (Suivez les normes du manuel Pour réussir de B. Dionne, chap. 12)
  5. N’écrivez pas au verso des feuilles.
  6. Ce travail, comme tous les autres travaux de la session, se fait individuellement.

1re  partie :  Travail préparatoire

(à présenter au moment du visionnement pour être initialé par un professeur d’histoire)

bullet Consignes :
 
bullet Lisez la section 10.2  du manuel (pour vous situer dans le contexte historique de l’époque).
bullet Pour répondre aux questions, cherchez dans votre manuel, dans les dictionnaires ou encyclopédies à la bibliothèque (en particulier le Robert 2 et les ouvrages de Michel MOURRE : Dictionnaire encyclopédique d'histoire (8 vol.), Dictionnaire d'histoire universelle et Le Petit Mourre).
bullet Il est important de recueillir les informations qui sont pertinentes à l'époque du film que vous avez choisi.
bullet Recopiez chacune des questions dans votre travail préparatoire.
bullet N'oubliez pas de noter les pages et les ouvrages utilisés et de les indiquer après chacune de vos réponses.  Ils feront aussi partie de votre bibliographie.
bullet Répondre aux questions suivantes:

 
Questions préparatoires
  1. Rédigez une brève notice biographique des 6 personnages suivants : Louis XVI, Jacques Necker, Camille Desmoulins, Georges Jacques Danton, Maximilien Robespierre, Jean-Paul Marat.
  2. Qu’est-ce que le Club des Cordeliers?
  3. Qu’est-ce que le Club des Jacobins?
  4. Que s’est-il passé le 14 juillet 1789? Décrivez brièvement.
  5. Que s’est-il passé la nuit du 4 août 1789? Décrivez brièvement
  6. Qu’est-ce que la « Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen » ?
  7. Que sont les « États Généraux »?

2e partie : Description sommaire et objective du film

(Vous devez trouver les réponses à ces questions pendant le visionnement du film.)

 Consignes pour la remise du travail:
bullet Recopiez chacune des questions sur une fiche ou une feuille de cartable afin de pouvoir noter rapidement les éléments de réponse pendant la projection. Les questions spécifiques sont posées dans l'ordre de déroulement du film.
bullet Répondez aux questions générales de façon précise et détaillée.
bullet Le travail doit être remis au traitement de texte. Le brouillon, c'est pour l'écoute du film.
Questions générales 
  1. Faites une description générale. (Paris, moyen de transport, paysages, scènes de la vie quotidienne, campagnes politiques ou n’importe quels autres éléments que vous avez noté....).
  2. Identifiez trois personnages du film qui sont pour le maintien du régime monarchique de Louis XVI tel qu’il est et dites leur appartenance sociale (à quel ordre social ils appartiennent).
  3. Identifiez trois personnages du film qui sont modérément révolutionnaires. Dites à quel ordre social ils appartiennent.
  4. Identifiez trois personnages du film qui sont radicalement révolutionnaires. Dites à quel ordre social ils appartiennent. 

 
 
Questions spécifiques
  1. Quelles sont les premières paroles de Louis XVI lors de l’ouverture des États Généraux? Au nom de qui commande-t-il?
  2. Comment réagit Louis XVI au Serment du Jeu de paume?
  3. Quel est le nom du noble qui propose l’abolition des privilèges de la noblesse?
  4. Qu’est-ce que Marat demande au Club des Cordeliers après que Louis XVI ait été capturé pendant sa fuite?
  5. Que dit Robespierre à propos des ennemis de l’intérieur et de l’extérieur lorsqu’il prend la parole au Club des Jacobins?
  6. Que dit Louis XVI à son fils à la toute fin du film?

3e partie : Analyse critique du film


 
 
  1. Identifiez et décrivez (n'ayez pas peur d'écrire) trois éléments, faits  ou autres que vous avez vus  dans le film et qui correspondent à de la matière étudiée en classe ou lue dans le manuel. Pour chacun des éléments, établissez clairement les relations avec la matière étudiée en justifiant votre réponse. Ces éléments peuvent appartenir au domaine des arts, des idées, des événements historiques, de la manière de vivre, etc.  Citez les passages de votre manuel qui relatent ces faits. (Question la plus importante du travail, au moins une page)
  2. En dehors des relations que vous venez d’établir, décrivez brièvement deux points forts du film concernant la réalité historique? Justifiez


4e partie : Commentaires personnels


  
 
 Donnez en quelques lignes votre appréciation critique du film.  Votre réponse doit contenir au moins trois arguments (scénario, jeu des comédiens, décors, musique, etc.) pour ou contre le film.  Pour chacun de vos trois arguments, vous devez donner un exemple concret, puisé dans le film, qui appuie votre propos.

Liste des principaux personnages: Georges Danton, Marie-Antoinette, Louis XVI, Camille Desmoulins, Maximilien Robespierre, Saint-Just, Jean-Paul Marat, Jacques Necker, etc.

Pour en savoir plus sur le film : 

 
 
 

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Département d'histoire, de géographie et de politique

Conception et réalisation:  Viviane Gauthier

Dernière modification le jeudi 08 février 2007