4 Mars 2024

Publié dans : À la une

Deux enseignants du Collège, Vincent Sicotte et Jean-François Désilets, ont publié un article dans la revue Pédagogie collégiale où ils proposent de transformer les cours de laboratoires de sciences afin que les étudiantes et les étudiants en tirent un meilleur apprentissage. Ils suggèrent que des laboratoires ouverts, où le questionnement étudiant est central, permettent de meilleurs apprentissages. Lire l’article.