30 Mars 2026

Publié dans : Non classées, Projets internationaux

Les professeures Sylvie Hébert et Geneviève Guay, du programme de Techniques de tourisme, reviennent d’une mission pédagogique en France, réalisée du 4 au 15 janvier, dans le cadre du Programme de soutien à la mobilité professionnelle des cégeps, financé par le ministère de l’Enseignement supérieur.

C’est la tête remplie d’idées, de rencontres marquantes et de projets porteurs, qu’elles reviennent de cette mission menée au Lycée des métiers de l’hôtellerie et du tourisme d’Occitanie de Toulouse ainsi qu’au Lycée Christian Bourquin d’Argelès-sur-Mer. Ce programme de soutien à la mobilité offre des subventions pour des séjours au Canada (à l’extérieur du Québec) ou à l’international et vise le développement d’activités pédagogiques et de prospection en matière de mobilité internationale pour le personnel enseignant et non enseignant des cégeps.

Au fil de leur séjour, les deux professeures ont pris part à une série d’activités riches et stimulantes : observations en classe, rencontres avec des équipes pédagogiques et échanges autour des approches d’enseignement, de l’accompagnement de la relève en tourisme et de l’internationalisation des parcours de formation. Ces discussions ont permis de mettre en lumière les similitudes, mais aussi les différences culturelles et institutionnelles qui influencent la façon d’enseigner et d’apprendre de part et d’autre de l’Atlantique.

Cette mobilité enseignante, réalisée dans une perspective de responsabilité citoyenne, incluant la compensation des émissions de gaz à effet de serre liées au déplacement, a déjà permis d’identifier des pistes concrètes pour le développement d’éventuels projets communs. Parmi celles-ci figurent notamment des échanges virtuels entre étudiantes et étudiants, des activités pédagogiques conjointes et, à plus long terme, l’exploration de possibilités de mobilités étudiantes.

Le Collège Montmorency remercie la Fédération des cégeps pour son soutien à cette initiative, qui contribue à l’enrichissement des pratiques pédagogiques et au renforcement de l’internationalisation des programmes.