Sciences humaines : Regards sur l’individu - 300.M0

Ce cours vise à permettre à l’étudiante ou l’étudiant d’avoir une meilleure compréhension de ce qu’est le développement psychologique d’une personne en présentant les  différents changements qui s’opèrent chez l’individu, et ce autant au plan physique, cognitif, affectif et social,  au cours d’une trajectoire de vie allant de la conception à la mort. Cette étude sera approfondie par la prise en compte des facteurs influençant  le développement de ces divers aspects et en démontrant comment ils interagissent entre eux de manière indissociable.

Ce cours vise à initier l’étudiante ou l’étudiant à la réflexion économique, et ce, aux fins d’une compréhension de la réalité économique et de ses principaux rouages.

Ce cours d’introduction donnera à l’étudiante ou l’étudiant un aperçu du champ d’études couvert par la sociologie. Le cours vise à comprendre les liens entre l’individu et la société : l’être humain étant à la fois un produit de sa société et un acteur qui, à son tour, l’influence. L’étudiant apprendra à appliquer la méthode sociologique à différents faits sociaux en les rattachant à des caractéristiques sociales.

Ce cours permettra à l’étudiante ou l’étudiant de comprendre et d’approfondir les notions de santé mentale et troubles psychologiques selon une approche intégrative biopsychosociale. Les facteurs biologiques (rôle de l’hérédité, des hormones du stress, de l’équilibre neurologique, etc.), les facteurs psychologiques (émotions, telles que le sentiment d’impuissance; cognitions, telles que les pensées dévalorisantes et les comportements, tels que l’agression) et les facteurs sociaux (bouleversements du cadre social et crise, migrations, modèles familiaux, contextes socioéconomiques, etc.) seront investigués et mis en lien.

En premier lieu, l’étudiant sera amené à découvrir et interpréter l’impact des contextes historique, culturel, social et familial sur la conception, la définition, la classification et le traitement des troubles de santé mentale.  Ensuite, le cours permettra à l’étudiant de reconnaitre et distinguer les principales manifestations de psychopathologie (troubles de l’humeur, troubles anxieux, troubles de la personnalité, troubles psychotiques, etc.), ainsi que l’étiologie, les symptômes et les traitements associés.

Ce cours propose de faire connaitre à l’étudiante ou l’étudiant l’évolution de la vie privée et de la vie quotidienne en Occident. Plusieurs thèmes seront étudiés, tels que la naissance, les moyens utilisés pour contrôler les naissances et les pratiques liées à l’accouchement, la vie familiale et les différents âges de la vie, les rôles dévolus aux femmes, aux hommes et aux enfants, la sexualité et  la prostitution, les pratiques hygiéniques, la mode, l’attitude face à la mort et les rituels.  En outre, le cours donnera à l’étudiant l’occasion de saisir les fondements de la vie privée, de l’intimité, en les reliant aux principaux phénomènes politiques, économiques, sociaux, culturels et religieux qui l’ont façonnée, tout en respectant les grandes périodes de l’histoire de la civilisation occidentale. L’étudiant  saisira dans sa longue durée les transformations qui ont posé les jalons de la vie privée telle qu’on la connait aujourd’hui.

S’appuyant sur les acquis du cours 387 103 MO, Individu et société, ce cours permet à l’étudiante ou l’étudiant de comprendre, d’analyser et d’expliquer la transformation et la continuité de la famille québécoise tout au long du XXe siècle jusqu’à nos jours.  Ce cours apportera les connaissances nécessaires pour comprendre les différentes formes de familles actuelles et leurs réalités.

Ce cours  invite l’étudiante ou l’étudiant à murir une réflexion sur les sociétés libérales dont on attribue souvent la prospérité à la libre poursuite de l’intérêt individuel au détriment, parfois, d’une répartition plus égalitaire des revenus. Peut-on lutter contre l’iniquité sans atteindre les ressorts de l’efficacité? Quelles leçons pouvons-nous tirer de plusieurs décennies de politiques de développement économique et de politiques économiques visant à contrer la coexistence de la prospérité et de la pauvreté? Ces leçons s’appliquent-elles encore dans un contexte d’une économie mondialisée?

Ce cours permet d’approfondir les connaissances de l’étudiante ou l’étudiant en science politique. L’étudiant se familiarisera avec le vocabulaire de la communication politique qu’il réutilisera pour comprendre les grands enjeux concernant la fabrication du consentement. Les comportements politiques, véritables moyens de communication non verbale, seront aussi analysés en profondeur. La dynamique communicationnelle entre les politiciens, les journalistes (médias) et l’«opinion publique» sera aussi étudiée tout au long de la session à travers des études de cas et l’initiation à des modèles théoriques de la communication.

Ce cours amènera les étudiantes ou les étudiants à connaitre les facteurs susceptibles d’influencer leurs relations et leurs façons de communiquer avec les autres. Par ses activités d’apprentissage, ce cours permettra aux étudiants d’acquérir une meilleure connaissance de soi, de développer de nouvelles habiletés de communication interpersonnelle et d’améliorer leurs façons de fonctionner à l’intérieur d’un groupe.

Ce deuxième ou troisième cours de politique permet à l’étudiante ou l’étudiant d’appliquer à la compréhension de l’actualité politique internationale des notions issues des relations internationales. L’étudiant sera à même de mieux comprendre les enjeux actuels de la politique internationale à travers différentes études de cas. L’étudiant sera finalement capable de distinguer des sources d’actualité fiables nécessaires à la compréhension des relations internationales.

L’activité humaine que constitue le tourisme est devenue, au cours du siècle dernier, l’une des plus importantes de la planète. Intimement lié à l’espace géographique, le tourisme se développe grâce à la mise en valeur des paysages et du patrimoine naturels et humains. De plus en plus nombreux, les touristes consomment, exploitent et transforment les espaces touristiques. Les retombées positives et les impacts négatifs d’une telle activité se font ressentir sur plusieurs plans : social, culturel, environnemental et économique.

Ce cours permettra à l’étudiante ou l’étudiant d’appliquer la perspective sociologique aux médias dans le but d’appréhender ces derniers comme acteurs culturels, sociaux, politiques et économiques. L’étudiant sera aussi appelé à identifier les grands enjeux contemporains qui concernent les médias.

Ce cours permettra à l’étudiante ou l’étudiant d’effectuer une démarche d’intégration des connaissances et des habiletés acquises dans sa formation. Les activités d’apprentissage susciteront la responsabilité et la créativité de l’étudiant dans le contexte d’une approche multidisciplinaire des faits et des phénomènes en sciences humaines. La démarche d’intégration se réfère aux concepts et méthodes des cours disciplinaires et des cours de méthodologie déjà suivis.  Constituant l’épreuve synthèse de programme, ce cours permettra aux étudiants de réinvestir leurs apprentissages.

Ce cours permettra à l’étudiante ou l’étudiant d’effectuer une démarche d’intégration des connaissances et des habiletés acquises dans sa formation. Les activités d’apprentissage susciteront la responsabilité et la créativité de l’étudiant dans le contexte d’une approche multidisciplinaire des faits et des phénomènes en sciences humaines. La démarche d’intégration se réfère aux concepts et méthodes des cours disciplinaires et des cours de méthodologie déjà suivis.  Constituant l’épreuve synthèse de programme, ce cours permettra aux étudiants de réinvestir leurs apprentissages.