Techniques de physiothérapie - 144.A1

Après avoir étudié l’anatomie du squelette osseux, des articulations et de la moelle épinière, il est désormais temps d’y ajouter celle des muscles, des nerfs périphériques, des vaisseaux sanguins et lymphatiques. Ce cours est essentiel à tous les autres cours de la formation et sera réinvesti tout au long de la carrière du technologue en physiothérapie. Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de nommer, de décrire, de repérer et de palper efficacement les structures musculaires, tendineuses, vasculaires et nerveuses du corps humain. pour lesquelles une intervention est requise en physiothérapie.

Ce cours vise à comprendre le fonctionnement des structures impliquées dans le maintien d’une position ou dans un mouvement normal, pour bouger et pour marcher normalement.
Ce cours permet à l’élève d’analyser la position et la contribution des structures articulaires et musculaires lors d’un mouvement, de la marche ou du maintien d’une posture. Ce cours permet également de transmettre l’information sur les problèmes posturaux, les positions et les mouvements du corps humain.

Ce cours permet à l’élève d‘acquérir des notions d‘entrainement physique afin d‘élaborer un programme d‘exercices pour une clientèle adulte et gériatrique. L’élève apprend également dans ce cours à reconnaitre les modifications physiologiques produites par l’effet du vieillissement et de la grossesse et le rôle bénéfique de l’activité physique sur ces modifications. Le phénomène de la douleur sera abordé ainsi que la sédentarité et ses conséquences néfastes sur le corps humain.

La douleur est souvent rapportée par les patients qui consultent en physiothérapie. Celle-ci peut prendre beaucoup de place et
elle peut avoir plusieurs causes. Ce cours permet à l’élève d’intervenir adéquatement en cas de douleur et de problèmes
trophiques. L’élève apprend dans un premier temps à procéder à la collecte de données évaluatives en lien avec un problème de douleur et de troubles trophiques. Par la suite, il apprend à effectuer des interventions en lien avec un problème de douleur et de troubles trophiques.

La perte de mobilité est un problème souvent rencontré par les personnes qui consultent en physiothérapie. Ces limitations
peuvent causer de la douleur et des pertes fonctionnelles. Ce cours permet à l’élève d’intervenir adéquatement en cas
d’altération de la mobilité.
Dans ce cours, l’élève apprend, à appliquer des bilans pour documenter les problèmes de mobilité des différentes articulations et de flexibilité des principaux muscles. Les techniques manuelles et les exercices permettant de gagner l’amplitude articulaire et la souplesse musculaire sont abordés. L’élève est amené à élaborer et à enseigner un programme d’exercices en lien avec le problème.

La perte de force musculaire est un problème souvent rencontré par les personnes qui consultent en physiothérapie. Ce cours
permet à l’élève d’intervenir adéquatement en cas d’altération de la fonction musculaire.
L’élève apprend, dans un premier temps, à faire une évaluation de la force musculaire et, dans un deuxième temps, à utiliser diverses techniques, accessoires et appareils permettant d’améliorer de façon progressive la fonction musculaire. Il est ensuite amené à élaborer et à enseigner un programme d’exercices en lien avec les problèmes observés.

Les pertes fonctionnelles sont fréquemment rencontrées chez les patients qui consultent en physiothérapie. Ce cours permet à l’élève d’intervenir adéquatement auprès de cette clientèle.
L’élève apprend, dans un premier temps, à procéder à une collecte de données évaluatives, et, dans un deuxième temps, à effectuer des interventions afin d’améliorer la fonction. Il est ensuite amené à concevoir et à enseigner un programme d’exercices pour améliorer la fonction locomotrice. La posture, les transferts, les déplacements, l’équilibre, la coordination et la proprioception seront abordés dans ce cours.

Ce cours vise à mieux comprendre les mécanismes des relations interpersonnelles et des interactions efficaces dans le cadre de la pratique professionnelle en physiothérapie. Ce cours permettra à l’élève de développer des habiletés d’écoute et de communication non verbale, de connaitre des attitudes favorables à la collaboration et au travail d’équipe, d’ajuster ses interactions aux types de personnalité et aux difficultés psychologiques et de résoudre des conflits.

Ce cours propose des situations d’apprentissage au cours desquelles l’élève est en contact avec de réels patients nécessitant des soins de physiothérapie en lien avec une perte d’autonomie fonctionnelle ou des problèmes neurologiques.
L’élève a à choisir, appliquer et justifier les techniques de collecte de données et de traitement en fonction des problèmes fonctionnels identifiés. Il doit aussi s’adapter à la réalité d’un milieu clinique. Finalement, il a à maitriser la méthode de résolution de problème ainsi que la méthode de consignation au dossier

L’utilisation des énergies invasives constitue un des actes réservés aux professionnels de la physiothérapie. Les modalités qui utilisent les courants électriques, les ondes mécaniques ou les ondes électromagnétiques pourront aider à résoudre différents problèmes reliés à la douleur ou au processus inflammatoire, à la guérison des tissus ou aux pertes de force.
Dans ce cours, l’élève apprend à appliquer efficacement et de façon sécuritaire les modalités d’électrothérapie couramment utilisées en physiothérapie.

Ce cours permet à l’élève de se préparer à prendre en charge un patient présentant une atteinte orthopédique. Il s’approprie plus précisément les caractéristiques des atteintes musculosquelettiques les plus courantes en lien avec le rachis.
L’élève apprend à sélectionner et à appliquer des bilans évaluatifs, puis à proposer et à effectuer des traitements spécifiques aux atteintes orthopédiques ou rhumatologiques les plus courantes de la colonne vertébrale. Tout ceci en conformité avec les règles qui encadrent sa pratique future.

Ce cours permet à l’élève de devenir un acteur clé dans le processus de réadaptation d’une clientèle en perte d’autonomie ou éprouvant des problèmes neurologiques tels que la maladie de Parkinson, l’hémiplégie secondaire à un accident vasculaire cérébral, ainsi que différents troubles cognitifs notamment la maladie d’Alzheimer.
Dans ce cours, l’élève apprend à appliquer des techniques de collecte de données évaluatives et thérapeutiques et à adapter son approche à une clientèle gériatrique.

Ce cours permet à l’élève de parfaire ses compétences développées dans le cours d’Interventions en milieu clinique afin de choisir, appliquer et justifier ses interventions auprès de réels patients en perte d’autonomie fonctionnelle ou présentant des problèmes neurologiques.
De plus, ce cours lui permet de développer davantage sa capacité à adapter son approche à une clientèle gériatrique ou à toutes autres clientèles. Les exigences augmentent quant au rythme de travail, à l’implication de l’élève dans le processus d’analyse et de décision et finalement quant à la consignation au dossier.

Ce cours permet à l’élève de mieux comprendre les problèmes cardiovasculaires, respiratoires et lymphatiques et leur rééducation.
L’élève est amené à appliquer un processus complet de prise en charge auprès de personnes présentant diverses conditions notamment des plaies, un lymphœdème, des atteintes cardiaques, des conditions respiratoires chroniques et aiguës, et ce, tout en respectant la réglementation professionnelle. Ce cours est un complément aux cours de rééducation de la session précédente.

Ce cours a pour but d’intégrer les concepts couverts dans les deux cours d’orthopédie de la session précédente (atteintes du rachis et atteintes des extrémités).
L’élève est notamment amené à parfaire sa capacité à analyser l’ensemble d’un tableau clinique complexe dans le but de planifier une collecte de données à partir des informations d’un dossier médical ou d’une évaluation d’un physiothérapeute, proposer un plan de traitement à partir d’une collecte de données fournies et organiser la cessation des traitements.

Ce cours permet à l’élève d’intégrer les concepts couverts dans le cours de Rééducation en neurologie et autonomie fonctionnelle de la session précédente. L’élève apprend également à rééduquer des atteintes tels la sclérose en plaques, les myélopathies, les traumatismes crâniens et les neuropathies périphériques.
L’élève est amené à parfaire sa capacité à analyser l’ensemble d’un tableau clinique complexe et à adapter les techniques de collecte de données évaluatives et thérapeutiques, selon la personne et son niveau d’autonomie fonctionnelle. L’élève privilégie une approche globale de la clientèle gériatrique et neurologique

Ce cours permet à l’élève d’évaluer la pertinence des différentes modalités de traitement utilisées en physiothérapie (électrothérapie, agents physiques, techniques manuelles, exercices), afin d’optimiser l’efficacité de l’ensemble du plan de traitement en fonction des objectifs thérapeutiques. De plus, ce cours permet à l’élève d’appliquer des courants visant la guérison tissulaire et la thérapie par ondes de choc.
En plus des connaissances acquises dans ce cours, l’élève devra mobiliser des notions de physique, de biologie et physiologie en lien notamment avec la douleur, l’œdème, l’inflammation, la réparation tissulaire, ainsi que des notions acquises dans les cours de pathologie, d’intervention, de rééducation et d’électrothérapie.

Dans le cours d’approche clinique en physiothérapie, l’élève se familiarise avec le concept de handicap, le deuil, les personnalités difficiles et divers troubles psychologiques ou physiques. Ce cours permet à l’élève d’adapter son approche, ses objectifs et ses interventions aux réalités des milieux, au degré d’incapacité, au degré d’adaptation et aux particularités psychosociales de sa clientèle.