Arts, lettres et communication : Communication (Médias) - 500.AJ

Ce cours vise à initier les étudiantes et les étudiants aux techniques et procédés élémentaires de la production radiophonique. Le cours développe les habiletés de conception, de réalisation et d’évaluation de productions audio. Les étudiantes et les étudiants y acquerront des notions de base de l’organisation technique et de la gestion d’une émission de radio ainsi que des connaissances en expression orale et en écriture radiophonique. De plus, les étudiantes et les étudiants se familiariseront avec les techniques du montage audio et de la mise en ondes. Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure de réaliser une émission radiophonique.

Après Journalisme écrit, ce cours constitue une seconde mise en pratique des langages médiatiques spécifiques à un médium particulier. Ainsi, les étudiantes ou les étudiants approfondiront ses savoir-faire développés dans une perspective radiophonique.

Ce cours vise à permettre aux étudiantes et aux étudiants de produire un scénario d’émission de télévision adéquat tant dans son contenu que dans sa forme. Il a pour but de familiariser les étudiantes et les étudiants avec les règles des différentes formes d’écriture télévisuelle afin qu’elles et qu’ils puissent les exploiter en conceptualisant diverses émissions de télévision. Il vise aussi à approfondir les techniques de recherche afin de documenter le sujet choisi.

Au terme de ce cours, les étudiantes et étudiants seront en mesure de distinguer et d’analyser différentes formes et techniques d’écriture télévisuelle, de documenter un sujet en trouvant des sources d’information variées et des intervenants pertinents, de conceptualiser et d’écrire des contenus télévisuels dans une forme créative et originale et commenter les résultats.

Ce cours retrace l’histoire du cinéma québécois parallèlement au développement de la société. Il s’attarde spécialement aux principaux thèmes présents dans notre cinéma et démontre comment ce cinéma est le reflet des valeurs et préoccupations de la société québécoise. De plus, ce cours vise à faire prendre conscience de la spécificité du cinéma québécois par rapport à d’autres cinématographies nationales. Il a aussi comme but de faire connaître notre cinéma. Par ailleurs, des notions historiques seront abordées afin de permettre aux étudiantes et aux étudiants de créer des liens entre l’histoire du cinéma québécois et l’histoire du cinéma mondial. Finalement, les étudiantes et les étudiants seront en mesure de comprendre l’impact de l’État et des différents pouvoirs sur ce qui est produit, diffusé et reçu.

Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure de repérer les caractéristiques propres au cinéma québécois, de relier l’évolution du cinéma québécois à l’histoire de la société québécoise, de retracer certains grands courants et périodes du cinéma au Québec, de reconnaître les films et les auteurs marquants du cinéma québécois, de cerner l’influence de l’État et des acteurs culturels sur le cinéma québécois et de commenter un enjeu culturel présent dans une production artistique.

Après Cinéma hollywoodien, ce cours poursuit la réflexion sur les liens étroits entre la société, son histoire et sa culture par l’entremise de son cinéma.

Ce cours a pour but d’initier les étudiantes et les étudiants à la réalisation télévisuelle d’émissions à caractère informatif dans différents contextes. Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure d’utiliser un vocabulaire spécifique à la production télévisuelle, de répondre à une commande de production, de concevoir et réaliser une création télévisuelle informative intégrant les recherches préalables, les notions de rythme, d’esthétique, de structure et des contenus propres aux émissions d’information. De plus, elles ou ils seront appelés à travailler en équipe réduite de reportage et en équipe élargie de studio.

Ce cours met à profit les acquis des cours de Langage et techniques d’exploration, Journalisme écrit et Radio, mais cette fois à travers le médium télévisuel, complexifiant par la même occasion les défis techniques. Il s’insère par ailleurs en continuité avec le cours d’Écriture télévisuelle où les étudiantes et les étudiants auront acquis les notions concernant la préproduction, la recherche et le développement de concept d’émissions qu’elles et ils mettront en pratique ici.

Ce cours vise à compléter les apprentissages et objectifs du cours Analyse et critique des médias 1, à savoir doter les étudiantes et les étudiants d’outils de base en « autodéfense intellectuelle » afin qu’elles et ils puissent exercer leur sens critique quant à l’information et approfondir leurs capacités d’analyse et de critique face à différentes productions médiatiques. Il poursuit la réflexion quant au rôle social des médias, les usages dominants et alternatifs, la qualité de l’information et des productions culturelles et les enjeux actuels des pratiques médiatiques, au Québec en particulier. Ce cours établit un lien entre la qualité de l’information et l’exercice de la citoyenneté en démocratie.

Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure de fonder un jugement critique sur les productions médiatiques; d’analyser et critiquer la couverture médiatique de l’actualité; de comprendre l’origine et les impacts des principaux phénomènes médiatiques et des acteurs déterminants des médias; et de distinguer différentes techniques de propagande et de manipulation médiatique. Les étudiantes et les étudiants seront également en mesure d’expliquer les théories de base en communication; de situer l’émergence des moyens de communication dans leur contexte sociohistorique; de reconnaître et comprendre l’importance de médias alternatifs et de situer une production médiatique dans son contexte sociohistorique.

Ce cours a comme but de sensibiliser les étudiantes et les étudiants à la portée et à l’influence de la publicité sur la société. Il propose d’atteindre cet objectif d’une part par une analyse de la publicité mondiale et québécoise, mais également par la décomposition et l’analyse des mécanismes qui sont déployés dans l’industrie de la vente. Par ailleurs, la place et le rôle de la publicité dans la société contemporaine et son impact social seront spécifiquement abordés.

Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure de reconnaître et de décrire des procédés publicitaires, d’analyser les éléments constitutifs d’un message publicitaire, d’interpréter avec justesse un discours publicitaire en tant qu’ensemble structuré et vecteur d’un message et d’exploiter des éléments constitutifs du langage dans l’élaboration d’une campagne publicitaire et de justifier les choix retenus.

Ce cours a comme but d’étudier les auteurs, les films et les courants les plus originaux et les plus significatifs de l’histoire du cinéma depuis 1960. Il s’agit d’une vision plus spécialisée du cinéma contemporain dans la mesure où il privilégie des films qui ont su enrichir ou renouveler le cinéma contemporain et d’autres qui représentent bien certains cinémas nationaux. On cherchera à y développer une ouverture aux imaginaires collectifs du monde actuel afin que les étudiantes et les étudiants comprennent bien certains grands enjeux culturels à travers le monde.

Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure de reconnaître la spécificité esthétique et thématique d’un cinéma étranger et de la relier à la culture nationale, de repérer les éléments d’une filmographie comme véhicule de valeurs culturelles, sociales et idéologiques, de mesurer l’importance qu’ont certains films dans l’évolution du cinéma international, d’identifier les alternatives au cinéma classique dans certaines tendances du cinéma depuis 1960. Après avoir travaillé le thème du cinéma hollywoodien, puis québécois, les étudiantes et les étudiants sont ici amenés à mieux connaître d’autres cinémas nationaux.

Les étudiantes et étudiants devront choisir entre ce cours et celui de Production finale en stage.
Le but de ce cours est de permettre aux étudiantes et aux étudiants de mettre en pratique les techniques acquises de même que les théories et les concepts nécessaires à l’analyse, à la contextualisation et à la critique médiatique par l’entremise de la production d’une émission de télévision à caractère informatif. Les étudiantes et les étudiants sont ici amenés à réinvestir leurs acquis dans un projet original et intégrateur. À titre de cours intégrateur et porteur de l’épreuve synthèse de programme, ce cours demande aux étudiantes et aux étudiants de puiser dans l’ensemble des connaissances et habiletés acquises tout au long de ce programme.

Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants seront en mesure d’intégrer l’ensemble des apprentissages théoriques et pratiques acquis au cours du DEC, de concevoir et de présenter et réaliser un projet de publicité télévisée, de planifier et mettre en œuvre un projet télévisuel, d’identifier les acquis, les ressources et les besoins nécessaires au projet, de réaliser une émission d’information en démontrant leur maîtrise des techniques propres au domaine d’études afin de transmettre des idées à travers une production télévisuelle, d’évaluer leurs productions et celles de leurs collègues.

Les étudiantes et étudiants devront choisir entre ce cours et celui de Production médiatique finale.
À titre de cours intégrateur et porteur de l’épreuve synthèse de programme, Production finale en stage demande aux étudiantes et aux étudiants de puiser dans l’ensemble des connaissances et habiletés acquises tout au long de ce programme. Par l’entremise d’un stage national ou international, elles et ils mettront en pratique les techniques acquises de même que les théories et les concepts nécessaires à l’analyse, à la contextualisation et à la critique dans le cadre d’une production médiatique ou artistique.
Au terme de ce cours, les étudiantes et les étudiants auront conçu et présenté un dossier de production et auront réalisé un projet de vidéo individuel ainsi qu’un projet en équipe. Elles et ils auront planifié et mis en œuvre une production médiatique ou artistique in situ, identifié les acquis, les ressources et les besoins nécessaires au projet. Elles et ils auront démontré leur capacité à transmettre des idées à travers une production médiatique ou artistique et à évaluer leurs productions ainsi que celles de leurs collègues.