Techniques d’éducation à l’enfance - 322.A0
Présence masculine en éducation à l'enfance : deux enseignants du Collège se démarquent pour leurs efforts de valorisation
Un court-métrage et un livre pour enfant dévoilés par le Comité québécois pour la mixité en éducation à l’enfance
Le 29 mai, Dominique Germain et Alain St-Pierre, deux enseignants du Collège Montmorency en Techniques d’éducation à l’enfance ainsi que cofondateurs du Comité québécois pour la mixité en éducation à l’enfance ont procédé au dévoilement des plus récents outils de sensibilisation et de promotion du Comité pour valoriser la présence masculine en éducation à l’enfance. Lire la suite
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Éducation à l’enfance : le Collège se rend au Manitoba
Dominique Germain et Alain St-Pierre, enseignants en Techniques d’éducation à l’enfance, se sont rendus à Winnipeg du 11 au 13 mai dernier, pour une activité de formation et de présentation du matériel conçu dans le cadre de leur projet sur la valorisation de la présence masculine. Lire la suite
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Un projet visant la mixité en éducation à l'enfance obtient un nouvel appui financier
Le projet « Mixité et stéréotypes en éducation à l’enfance » a reçu pour une deuxième année un financement de 20 000 $ de la part du Réseau des cégeps et collèges francophones du Canada » (RCCFC) à la suite de l’appel de projets d’août dernier. Lire la suite
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Taux de placement des personnes diplômées se destinant à l'emploi
94 %
Salaire brut moyen
18,64 $ /heure
Principaux employeurs
- Centres de la petite enfance (CPE), en installation et en milieu familial
- Écoles (maternelle 4 ans) et services de garde
- Garderies
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Statistiques d’emploi
Chaque année, nous établissons des statistiques d’emploi des diplômés des secteurs techniques.
Vous pouvez obtenir ces résultats en cliquant sur le lien suivant : Relance des diplômées et des diplômés des programmes techniques
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- Domaine des sciences de l’éducation (enseignement préscolaire et élémentaire, adaptation scolaire, psychoéducation et autres)
- Sciences humaines et sociales
- Tout programme universitaire qui n’exige pas de préalables spécifiques